5. Le bloc
A l'origine
le bloc est une technique d'escalade en milieu naturel inventée
au début du siècle précédent, en particulier
dans la forêt de Fontainebleau. Il s'agit d'escalader des rochers,
de quelques mètres de haut, en vue de s'entraîner aux techniques
de l'escalade de falaise.
Depuis quelques
années le développement de salles d'escalade
a popularisé cette pratique et a permis sa pratique toute l'année
et en toute saison.
Les compétitions d'escalade ont intégré cet aspect
et des rencontres à tous les niveaux, du club local à la
Coupe du Monde de bloc, sont organisées. Les compétitions
scolaires, Championnat de France UNSS d'escalade, obligent le grimpeur à maîtriser
ces techniques. Une cotation existe pour les blocs comme pour les voies.
Le travail
du bloc en salle ne nécessite pas de matériel,
car des tapis de réception épais sont au pied des murs
et les hauteurs utiles ne nécessitent pas l'usage de matériel
d'assurage.
La sécurité du grimpeur de bloc en salle sera essentiellement
celle apportée par la parade d'un camarade, lors d'exercices en
position inversée ou en hauteur.
La pratique
du bloc viendra en complément des traversées.
Elle permettra :
- un
travail plus technique : améliorations de la gestuelle
du grimpeur, renforcement musculaire, amélioration de l'endurance
et des qualités physiques du grimpeur…
- un
travail plus riche sur le plan de la "lecture d'une voie" :
compréhension au pied de la voie du cheminement à faire,
des actions à engager pour réussir, de l'engagement nécessaire.
- Un
travail plus collectif : création de blocs pour les autres,
essai des blocs des copains
- un
travail plus axé sur la comparaison avec ses partenaires,
la compétition ou le défi.
- Un
travail qui permet de mesurer sur des blocs de référence
ses progrès.
| Le
bloc c'est le type même de la SRP (situation de résolution
de problème). Situation mystère, énigme à résoudre,
l'idéal pour un professeur d'EPS. Les élèves
travaillent seuls et cherchent collectivement des solutions.
Conflit socio cognitif assuré. |
|
|